Hace ya unos cuantos años, en clase de ética, una alumna quiso conocer mi opinión sobre la homosexualidad… Perdonad, que no he empezado bien. En esa misma clase alguien había mostrado interés acerca de lo que la antropología recoge en relación a las diversas orientaciones sexuales. Debo aclarar que de esto hace algo más deSigue leyendo «ORGULLOSO DE TODA ESTA GENTE»
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A LO MEJOR NO NOS HEMOS INDIGNADO LO SUFICIENTE
Hoy uno cortito y sin carga filosófica teórica. “Yo también nací en 1917. Yo también estoy indignado. También viví una guerra. También soporté una dictadura. […]”. ¿Os acordáis? Así empezaba el prólogo del inolvidable José Luis Sampedro a la obrita del no menos inolvidable Stéphane Hessel “¡INDIGNAOS!”. (¡Cuánto se los echa de menos a ambos!).Sigue leyendo «A LO MEJOR NO NOS HEMOS INDIGNADO LO SUFICIENTE»
LA REFLEXIÓN FILOSÓFICA SOBRE EL LENGUAJE MORAL (III)
(MODELOS DE JUSTIFICACIÓN DE LOS JUICIOS MORALES) Por recapitular, habíamos dejado dicho que la metaética, en primer término, se pregunta si los juicios morales tienen significado (es decir, si se corresponden con hechos objetivos). También investiga si tales juicios pueden ser fundamentados de algún modo. El intuicionismo responde (a esto último) que en los juiciosSigue leyendo «LA REFLEXIÓN FILOSÓFICA SOBRE EL LENGUAJE MORAL (III)»
ENERGUMÉNIDES DE LAS IBERIAS
(No confundir con efemérides ni con Parménides: no va por ahí la cosa) Posiblemente os haya sorprendido el título que acabáis de leer. Lo cierto es que tenía preparado un artículo precioso para hoy (¡toma ya bilbainada!) a raíz de una conversación telefónica que tuve hace un par de días con mi querido amigo ySigue leyendo «ENERGUMÉNIDES DE LAS IBERIAS»
EL PROBLEMA LA LIBERTAD (I)
Libertad… “Qué gran palabra para el preso, carcelero: tú nunca podrás gozarla”, nos decían las chicas y chicos de Jarcha hace ya tantos años. Gran palabra, sí, en efecto; posiblemente la más usada, manipulada, viciada, sobada, manchada, escupida, violada, robada… me siguen asaltando los participios negativos por doquier, y ya lo siento ¿qué queréis queSigue leyendo «EL PROBLEMA LA LIBERTAD (I)»
¿AÚN QUEDA ESPERANZA?: 10 películas con humanidad en tiempos de guerra.
Tiempos convulsos vuelven a azotar a esta nuestra Europa y en concreto y como todos sabemos a Ucrania. Yo no voy a haceros una exposición magistral sobre geopolítica, ni sobre altas finanzas ni movimientos bursátiles. Tampoco lo haré sobre los motivos que han desencadenado esta situación, ni sobre los egos de nadie. Tenemos expertos porSigue leyendo «¿AÚN QUEDA ESPERANZA?: 10 películas con humanidad en tiempos de guerra.»
LA SOLUCIÓN PROCEDIMENTALISTA, O “¡HABER EMPEZADO POR AHÍ, LEÑE!”
Una vez demostrada su incapacidad para resolver los grandes dilemas morales y en especial aquellos con un marcado carácter global, puede que haya llegado el momento de arrinconar a las éticas materiales y relegarlas al ámbito más doméstico apostando ahora, y de manera audaz, por modelos más formales y procedimentales en atención a su vocaciónSigue leyendo «LA SOLUCIÓN PROCEDIMENTALISTA, O “¡HABER EMPEZADO POR AHÍ, LEÑE!”»
ANTIGONIA SIGLO XXI
Hoy días complicados os queríamos hacer reflexionar sobre la guerra, pero desde un punto de vista diferente, desde una obra adaptada de la antigua Grecia. Si encontráis un parecido entre la obra y la realidad en que vivimos, sólo es pura casualidad. ¡Que se abra el telón!
Lenguaje y Realidad
¿A qué llamamos “LENGUAJE”? De entre las diversas acepciones la que más nos conviene para construir nuestro artículo es aquella que lo cataloga como “un sistema de signos (lingüísticos o no) organizados a partir de unas reglas convencionales, y cuyo principal cometido sería la comunicación entre seres conscientes”. Así, “lengua” sería la actualización de unSigue leyendo «Lenguaje y Realidad»
APUNTES PARA UNA MEJOR COMPRENSIÓN DE LA CIENCIA (PRIMERA PARTE)
Es bastante normal que quienes no nos dedicamos profesionalmente a la ciencia experimental (como mucho a la teoría del conocimiento) tengamos una perspectiva poco realista sobre su funcionamiento. En general tendemos a adoptar opiniones que continúan ancladas en el siglo XIX o, en el mejor de los casos, en el primer tercio del XX. ASigue leyendo «APUNTES PARA UNA MEJOR COMPRENSIÓN DE LA CIENCIA (PRIMERA PARTE)»